El rendimiento académico de primaria y secundaria: Akita, Tokio, Ishikawa y Fukui a la cabeza

El Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología ha anunciado los resultados de la Evaluación nacional de rendimiento académico del año escolar 2024, que se llevó a cabo en abril de este año. Los mejores resultados prefecturales, tanto en primaria como en secundaria, correspondieron a Akita y la metrópoli de Tokio, así como a Ishikawa y Fukui, en la región de Hokuriku.

La Evaluación nacional de rendimiento académico se realiza anualmente para estudiantes de sexto curso de primaria y de tercero de secundaria en escuelas nacionales, públicas y privadas. Este año cerca de 960.000 estudiantes de primaria se presentaron a las pruebas de Japonés y Aritmética, y 900.000 estudiantes de secundaria se presentaron a las pruebas de Japonés y Matemáticas.

El porcentaje medio de respuestas correctas por asignatura fue del 67,8 % (0,4 puntos porcentuales más que el año anterior) para Japonés, y del 63,6 % (0,9 puntos porcentuales más) para Aritmética en primaria. En las escuelas de secundaria fue del 58,4 % (11,7 puntos porcentuales menos) para Japonés y del 53 % (1,6 puntos porcentuales más) para Matemáticas.

El porcentaje medio de respuestas correctas en Japonés de secundaria fue el más bajo desde que se introdujo el actual sistema de preguntas en 2019. Entre las destrezas de comunicación oral, comprensión auditiva, escritura y lectura, la lectura fue la más baja, con un 48,3 %, 15,7 puntos menos que el año anterior. En cuanto a los tipos de pregunta, el porcentaje de respuestas correctas en el tipo descriptivo fue bajo, del 46,1 %, y algunas preguntas tuvieron una tasa de falta de respuesta del 14,8 %.

El Instituto Nacional de Investigación de Políticas Educativas del Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología afirma que “el nivel de dificultad cambia de un año a otro y no puede compararse simplemente con los resultados anteriores” y que “es necesario reforzar las clases para que los estudiantes puedan captar los temas de los textos”.

(Imagen del encabezado: estudiantes realizando la Evaluación nacional de rendimiento académico en una escuela primaria de Tokio el 18 de abril de 2024 - Jiji Press.)