Los menores japoneses cada vez leen menos

Una encuesta entre padres e hijos sobre la vida y el aprendizaje de los niños, realizada por el Instituto de Investigación Benesse en colaboración con el Instituto de Ciencias Sociales de la Universidad de Tokio, reveló que alrededor de la mitad de los niños no leen ni un minuto al día.

La encuesta se realizó ocho veces entre 2015 y 2022, con un total de aproximadamente 20.000 pares de monitores de encuesta. Se realizó un seguimiento continuado de los mismos padres e hijos. Según los datos de 2022, el 49,0 % de los niños afirmó “no leer” (0 minutos los días laborables). La proporción de 0 minutos es mayor entre los chicos, así como lo es para los cursos escolares superiores.

El tiempo medio total de lectura por día muestra una disminución de 3,0 minutos, de 18,2 minutos en 2015 a 15,2 minutos en 2022. A menudo vemos argumentos que lamentan el declive de la lectura, pero ¿cuáles son sus beneficios? A partir de las propias respuestas de los niños, se descubrió que aquellos que pasan más tiempo leyendo tienden a autoevaluarse diciendo que “se me da bien la comprensión, el pensamiento y la expresión”.

Con estos resultados, los padres querrán que a sus hijos les guste leer. El análisis de la encuesta reveló que los niños de familias con una gran biblioteca y los hijos de padres que comunican la importancia de leer libros dedican más tiempo a la lectura.

Los resultados de un seguimiento de los mismos niños durante siete años también mostraron que el grupo al que le habían leído mucho los mayores antes de entrar en la escuela primaria pasó más tiempo leyendo hasta la escuela secundaria que el grupo al que no le leyeron tanto. Además, se descubrió que los niños que desarrollaban el hábito de la lectura a una edad temprana tendían a mantener un mayor tiempo de lectura más adelante. A partir de estos resultados, el estudio concluyó que el entorno familiar y el estímulo de los padres son importantes para aumentar el tiempo de lectura.

Fotografía del encabezado: PIXTA.