2022, año récord de ausentismo escolar en Japón a causa de la COVID-19

Según la Encuesta sobre Comportamientos Problemáticos y Ausentismo Escolar publicada por el Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología, el número de estudiantes que faltaron a clase durante 30 días o más en las escuelas de primaria y secundaria de todo el país en el año fiscal 2022 aumentó en 54.108 (22,1 %) respecto al año anterior, hasta alcanzar la cifra récord de 299.048 estudiantes. Se trata del décimo año consecutivo de aumento del ausentismo escolar, con un incremento de 3,6 veces en el caso de los estudiantes de primaria y de 2,1 veces en secundaria en comparación con hace 10 años.

El desglose del absentismo escolar fue de 105.112 en primaria (un 29,0 % más que el año anterior) y 193.936 en secundaria (un 18,7 % más que el año anterior). Representan el 3,2 % del total de estudiantes. El factor más frecuente fue la “apatía y ansiedad” (51,8 %), seguido de la “trastornos del ritmo de vida, el juego y la mala conducta” (11,4 %) y las “amistades, excluido el acoso” (9,2 %).

Se cree que esto se debe al impacto de la crisis del nuevo coronavirus, que alteraba el ritmo de vida al restringir los desplazamientos a la escuela y cancelar los actos escolares, haciendo que los estudiantes bajasen la resistencia a ausentarse de escuela y dificultando la creación de amistades, lo que a su vez reducía su motivación para ir a la escuela.

El número de alumnos ausentistas por cada 1.000 estudiantes fue de 31,7 en conjunto en primaria y secundaria. El número de estudiantes ausentistas durante 90 días o más al año fue de 165.669 (55,4 %) representando más de la mitad del total.

Fotografía del encabezado: PIXTA.