Japón publica los primeros resultados de la Prueba Nacional de Desempeño Escolar de dos años
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Los resultados de la Prueba Nacional de Desempeño Escolar de Japón, publicados recientemente, revelan que el promedio de respuestas correctas fue del 64,9 % en Lengua Japonesa y del 70,3 % en Aritmética entre los alumnos de sexto curso, y del 64,9 % en Lengua Japonesa y del 57,5 % en Matemáticas entre los de tercero de secundaria, lo que indica un problema general en la capacidad de utilizar los conocimientos y los datos. Las prefecturas de Akita, Fukui e Ishikawa estuvieron entre las primeras en cuanto a porcentaje de respuestas correctas.
La prueba se celebró el 27 de mayo por primera vez en dos años, después de que se cancelara el año pasado debido a la propagación del nuevo coronavirus. La encuesta abarcó a 1.060.371 estudiantes de primaria y 1.092.580 estudiantes de secundaria. Esta fue la primera vez que las escuelas de primaria se sometieron a esta prueba desde que entraron en vigor las nuevas directrices del plan de estudios.
En una encuesta realizada a los alumnos con motivo de la prueba, el 55,0 % de los estudiantes de sexto grado de primaria y el 62,5 % de los de tercero de secundaria señalaron que se sintieron angustiados por sus estudios cuando la escuela estuvo cerrada debido a la pandemia del coronavirus la pasada primavera.
Cuestionario para los alumnos en el momento del cierre total de la escuela sobre los efectos del nuevo coronavirus (%)
Situación 1: “Me sentía angustiado por mis estudios”
| Escuela de primaria | Escuela de secundaria | |
|---|---|---|
| Coincide | 29,7 | 34,4 |
| Coincide algo | 25,3 | 28,1 |
| Coincide poco | 16,1 | 16,2 |
| No coincide | 21,8 | 15,7 |
| No coincide | 6,9 | 5,4 |
Situación 2: “Pude continuar mis estudios según lo planeado”
| Escuela de primaria | Escuela de secundaria | |
|---|---|---|
| Coincide | 29,9 | 11,4 |
| Coincide algo | 34,8 | 26,3 |
| Coincide poco | 20,8 | 33,4 |
| No coincide | 9,1 | 22,4 |
| No me acuerdo | 5,3 | 6,3 |
Situación 3: “Llevaba una vida ordenada”
| Escuela de primaria | Escuela de secundaria | |
|---|---|---|
| Coincide | 31,5 | 21,9 |
| Coincide algo | 31,5 | 26,5 |
| Coincide poco | 20,4 | 24,7 |
| No coincide | 11,3 | 21,0 |
| No me acuerdo | 5,2 | 5,7 |
Fuente: Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología.
Los resultados de las secciones de aptitud comunicativa y comprensión auditiva en las pruebas de Lengua Japonesa para los alumnos de primaria revelan que los estudiantes eran capaces de comprender el objetivo de los datos y la información recibida, así como de hacer uso y discutir dicho material de acuerdo con los objetivos fijados. No obstante, siguieron teniendo problemas en la lectura para encontrar la información necesaria conectando textos y gráficos según el propósito.
En el caso de la asignatura de Lengua Japonesa de secundaria, los alumnos eran capaces de leer textos, pensar en los significados de las palabras y acciones de los personajes y comprender los contenidos, pero tenían problemas para entender las opiniones e ideas expresadas en los textos y para formarse sus propias ideas. También carecían de la capacidad de utilizar expresiones honoríficas de forma adecuada según el interlocutor o la situación.
En la Aritmética de primaria, el porcentaje de respuestas correctas fue relativamente bajo (52,2 %), especialmente en el área de utilización de datos, donde se pedía a los alumnos que compararan múltiples datos representados en un gráfico de bandas y que describieran los elementos que mostraban las características y sus porcentajes.
En las Matemáticas de secundaria, los alumnos tenían dificultades para entender cómo hallar el área de un triángulo y para describir cómo hallar el área de un paralelogramo formado por triángulos isósceles.
Fotografía del encabezado: PIXTA.